מחקר ממעבדתו של דר' ניצן צנזור הראה שתהליכים תפיסתיים בסיסיים ניתנים לשיפור משמעותי על ידי רה-אקטיבציה של זיכרון. ממצאים אלו מציעים גישה חדשנית להבנת תהליכי למידה תפיסתית. המחקר פורסם בכתב העת המדעי היוקרתי Nature Neuroscience

להמשך קריאה למטה:

ציוץ

שלח לחבר

פרטים נוספים 

http://www.nature.com/neuro/journal/vaop/ncurrent/full/nn.4629.html