תואר שני בגישור וניהול סכסוכים

המסלול ללימודי תואר שני בניהול סכסוכים וגישור נפתח בשנת 2004. התכנית נפתחה ופועלת בסיועו של אוונס

ייחודה של התוכנית לתואר השני נעוץ, בראש וראשונה, באופי הבין-תחומי שלה, היינו, בחשיפת התלמידים לגישות דיסציפלינאריות שונות בתחום, כגון גישות משפטיות, פסיכולוגיות, תרבותיות, כלכליות,ופוליטיות. בנוסף, יוכלו התלמידים להעמיק את הידע שלהם בתחומים ספציפיים, כגון גישור גירושין,סכסוכים במשפחה, סכסוכים קהילתיים וסביבתיים, סכסוכים בינלאומיים מאספקטים שונים ומגוונים, סכסוכים פנים ארגוניים, חוץ ארגוניים, כוח אדם ועוד...
בנוסף ישנו דגש על לימודי ניהול משא ומתן, תקשורת בין אישית ועוד אספקטים שיכולים להוות כלים חשובים ליישוב סכסוכים וגישור ולשימוש ברמה היומית בסיטואציות שונות.
כמו כן, התלמידים יעברו סדנא בגישור במהלך בסמסטר ב' שנה א'. סדנת הגישור וחלק מן הקורסים משלבים סימולציות ומשחקי תפקידים.

בהתבסס על פרויקט “Future of Education and Skills 2030” של ה-OECD ועל מסגרת “Learning Compass 2030”, המיומנויות שאנשים נדרשים לרכוש מחולקות לשלושה תחומים רחבים. מיומנויות אלו הן חלק ממושג רחב יותר של כשירות (Competency), הכולל את היכולת לגייס ידע, מיומנויות, עמדות וערכים כדי להתמודד עם בעיות מורכבות.
להלן המיומנויות הספציפיות שזוהו על ידי ה-OECD אותן סטודנטים.ות ירכשו כחלק מהתואר:

1.    מיומנויות קוגניטיביות ומטא-קוגניטיביות
מיומנויות אלה קשורות לתהליכי חשיבה וליכולת לנהל את הלמידה האישית:
•    חשיבה ביקורתית: היכולת להעריך מידע וטיעונים בצורה אובייקטיבית.
•    חשיבה יצירתית: יצירת רעיונות חדשים ופתרונות חדשניים לבעיות.
•    למידה כיצד ללמוד: היכולת לנהל את תהליכי הלמידה האישיים ולהישאר לומד לכל החיים.
•    וויסות עצמי: ניהול רגשות והתנהגויות אישיות כדי להשיג מטרות.
2.    מיומנויות חברתיות ורגשיות
מיומנויות אלו מכונות לעיתים “מיומנויות רכות”, והן נחשבות לחשובות יותר ויותר ככל שסביבות העבודה נעשות מגוונות:
•    אמפתיה: הבנה והזדהות עם רגשותיהם של אחרים.
•    שיתוף פעולה: עבודה יעילה עם אחרים להשגת מטרה משותפת.
•    מסוגלות עצמית: אמונה ביכולת האישית להצליח במצבים מסוימים.
•    אחריות ואתיקה: נטילת אחריות על מעשים והתחשבות בהשפעתם על החברה והסביבה.
•    כבוד לשונות: הערכה של נקודות מבט ורקעים שונים.
•    חוסן וגמישות: היכולת להתמודד עם כישלון, דחייה ושינוי.

3. שלוש ה״כשירויות הטרנספורמטיביות״
מעבר לקטגוריות אלו, ה-OECD מזהה שלוש כשירויות־על הדורשות שילוב של המיומנויות שלעיל:
1.    יצירת ערך חדש: חדשנות וחשיבה מחוץ לקופסה למציאת פתרונות חדשים.
2.    גישור בין מתחים ודילמות: חשיבה מערכתית לאיזון בין דרישות סותרות (לדוגמה, איזון בין צמיחה כלכלית לקיימות סביבתית).
3.    נטילת אחריות: פיתוח בגרות מוסרית ואינטלקטואלית המאפשרת בחינה עצמית של מעשים לאור השלכותיהם.
 

התכנית מקיימת שני מסלולי לימוד:

• ללא עבודת גמר (תיזה)
• עם עבודת גמר (תיזה)

לפרטים והרשמה